2020年4月，实验实训中心实验员利用工作之余，在各自管辖的实验室里给其他实验员进行授课，学习交流实验课程和教学经验。
        首先，由宋老师讲解光纤熔接实验。该实验最难的部分还是剥除光纤的塑料保护层、光纤的被覆以及树脂涂层。由于光纤很细，在剥除外层的过程中非常容易断掉，经历多次尝试后实验才进入了正轨。实验过程中发现需要较快的手速，才使得光纤在剥除塑料保护层的时候不容易断裂，光纤的被覆以及树脂涂层也需要更加小心且平滑地刮除。还有在光纤熔接的时候，放置光纤的过程需要万分小心，否则容易造成实验失败。
        随后，是汤老师的骨料筛分实验。实验过程比较简单只需要将烘干好的砂子放到一整套筛盘中，拿到振筛机上振筛10分钟即可。振筛结束后取下筛盘并称量每一级筛盘中砂子的质量，再进行计算细度模数，最终两组计算结果表示实验成功。该实验的关键在于在将筛盘中的砂子倒出称量时，会有很多砂子卡在筛盘的孔洞里，这时就需要用刮刀将这些卡住的砂子刮下来一起称量，否则实验结果就会产生较大的误差。
        而后，由李老师讲解水准仪的使用。水准仪是比较基础的测量仪器，操作上比较简单。将水准仪固定在架好的三脚架上，通过目镜观察前后的两根红黑水准尺，记录读数，通过两个读数来计算两根水准尺位置的高程差，简单来说就是两根红黑水准尺所放位置的高度差。该实验需要多人配合完成，尤其在户外环境中，如果没有人扶好水准尺，大风就很容易将尺子吹斜、吹倒，造成时间的浪费和仪器的损坏。
        接着，高老师、吴老师、郑老师也纷纷讲解了各自实验室的实验项目。高老师讲解的基尔霍夫定律用于求解复杂电路，需要认真地连接每一根电线，要是接错了正负极就会造成实验失败。吴老师讲授了牛顿环实验，这项实验要求认真地观察，需要极大的耐心和稳健的操作，在不断地调试中找到牛顿环。郑老师讲解的是门逻辑电路实验，这项实验需要看懂电路图并且正确地接上，以及对结果的正确分析，推导出结论，郑老师通过精心准备的教学PPT,详细地描述了实验原理与实验操作流程
        通过此次交流学习，各位实验员学习掌握了新知识、开拓了视野，增强团队协作和沟通意识，同时也发现了自身的差距和不足，明确个人未来努力方向。